“别别别……”周至吓得手足无措：“何老师你就是我们心目中最好的老师，就是我们的女神！上刀山下油锅，就是你一句话！”

“噗嗤！”何秀给周至整破功了，不禁笑了出来：“闯火海，什么下油锅！”

说完自己都觉得不好意思，那是变相夸自己：“走吧，还是去教研室说。”

来到教研室，两人坐了个面对面，打开饭盒，周至却还是不敢吃：“何老师，先说事儿吧，到底什么事儿啊？”

“嗯，我是想问，你们最近是不是摸索出了什么好的学习方法？”何秀拨拉着饭盒：“你们一班这次月考成绩提升得很快，徐老师说是你、穆如云、还有舒意和辛夷在鼓弄出来的。”

“还有四班的何咏梅和卫非，二班的李强和文玉，他们也把同学们带动了起来，徐老师说多半也是受到一班小团体的影响。”

“嗨！就这事儿啊？”周至顿时感觉自己又饿了：“那先吃饭，吃完我向何老师和盘托出。”

“好，先吃饭。”何秀看着开始动手的周至，还是忍住了内心的急切，恨恨地道：“要是吃完还不告诉我，你到时候瞧！”

两人开始低头吃饭，周至吃得快一些，吃完之后对何秀说道：“何老师，我先去把书包背过来，东西都在书包里。”

何秀拿着饭勺：“嗯，你去吧。”

周至回到教室，将各科的资料都整理了出来，装进书包，等到重新来到教研室，发现何秀已经吃完了，还把两人的饭盒都洗了。

“何老师这怎么好意思……”

何秀嫣然一笑，示意周至不用介意，将两人的饭盒放在桌上：“快看看你说的东西。”

周至将资料拿了出来：“我这里只有文科的，不过语数外应该都有帮助，理化生的话，我可以去找卫非和李强他们要。”

“先看外语吧，外语我专业。”

“好，我们就先看外语。”周至将外语的思维导图册打开：“各科的图册都是不一样的，数学是老穆的设计，有些类似登山路线图，是之字型的；语文是我设计的，是渔网型的；政治是舒意的设计，是表格型的；地理历史也是我设计的，有点类似渔船，尖头坦腹带隔舱。”

“外语是蜘蛛型的，这是辛夷的创意，和舒意叶欣一起完善起来的。何老师你看。”

将活页本拆开，取出一页：“这是动名词的各知识点，整张图就是一只蜘蛛。”

说完又取下一页：“这是分词的知识点，又是一只蜘蛛。”

然后将两张图摆在桌面上拼到一起：“何老师你看，两者之间的关联，可以通过蛛网联系起来。”

何秀一眼就看出了这套图纸的价值，对于在脑海里构建各知识点的网络关系，具有绝大的好处。

周至又取出一本：“这本是帮助单词记忆的，同样的，一个词下也有一堆与之关联的单词。这样的死功夫我跟老穆敬谢不敏，享受成果就好，这也是叶欣她们弄的。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页