赵括将韩非的座位安排在了自己的右手，自己则坐下来享用起几案上的茶水。

此时，执礼司尉起身将一卷竹简放在赵括案前，正准备退下，却听到赵括放下茶碗道：“留步，将我刚才的话重复一遍。”

执礼司尉一愣，这才想起刚才赵括要求所有文书都要先递交给韩非审阅。

于是赶紧低头认错，重新将书简拿起转身放在了韩非的案前。

韩非接过书简展开用心看了起来。

竹简上，蝇头小字密密麻麻记录了各项条款，不过最前方的字体提出了这些条款的提纲，原文如下：

“执礼学宫条文如下：城中所有八岁至十四岁孩童，必须送往执礼学宫学习诗书礼仪，孩童父母则需缴纳算赋以赀学费，入学者可免除田口柴三赋。”

看完第一遍，韩非还以为自己看错了，又看了一遍，随即抬头看了赵括一眼。

赵括注意到了他的反应，不过没有急着出声，而是想要看看他作何反应。

不用问也知道，这大白话提纲是赵括亲笔写的，剩下的那些才是执礼司尉按照提纲细化的。

韩非只看了一遍提纲，就看出来这和法家所提倡的：“国以法为教，民以吏为师”主旨思想背道而驰，完全不符合一个正确的价值导向。

于是韩非耐着心将补充的全文看完，最后放下竹简深深呼出一口气。

很明显，在他看来，这样做不是不行，而是完全不行。

不要小看了这些孩童，对于一个国家来说，从事生产也是十分强大的生力军。

可是赵括却打算全部将他们收入到学宫之中，去学习什么君子六艺，这还了得？

儒家和法家向来势不两立，有你没我有我没你。

既然赵括想要启用变法，就得抛弃杂念一心向法才行。

弄的这算怎么回事，不伦不类，一边变法还要一边办学，试图用道德教化世人。

想到这里，韩非愣头青的劲上来了，拿起案上的笔，开始在下面批注。

“儒以文乱法,侠以武犯禁,而人主兼礼之，法治则不存，故当禁游宦之民，鼓耕战之士，耕战兴则国兴，儒礼兴则民乱，当任其力而不任其德，官爵必任其力，始兴国之策。故，言不中法者，不听也；行不中法者，不高也；事不中法者，不行也！”

等他放下笔，整个竹简上已经爬满了小字，再多写一个字都没地方了。

写了这么多字，其实就是最后的三个字：“不行也！”

懂行的也能看出来，前面说了那么多，对儒学骂骂咧咧，总之就是儒学皆是不学无术的乱民，而依法治国才是正道。

放下笔，韩非吹了一口气，这才想起来尊师还在上面等着呢，于是连忙起身，将竹简双手送到了赵括的案前。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页