说着，曾政念头一动，在球场上增加了一个光点。

申丝简单观察了一下队友跑位，然后指着球场另外一边的边锋说道，“给他长传?”

曾政没有吱声。

而是按照申丝的设想，继续模拟下去。

球场中，皮球准确无误地传到了那名前锋脚下。

然而皮球刚落地，防守方两名后卫立刻就逼了上去。

眨眼间，这名前锋连人带球被逼到禁区角落。

除了往角球区处护球以外，就只能强行小角度打门了。

“这要是我，怎么着也得蒙个远角。”

“对啊，曾头儿不是说了么，这种角度打地面最好。”

“你说有没有可能内切把这两人晃开？”

几名前场人员嘀嘀咕咕，就这种局面继续展开讨论。

但曾政却没有做任何解答，而是让申丝回去后，继续叫一名中场球员上来重新回答这个问题。

经过数次模拟后，曾政将每一种结果都重新回放了一遍。

“大家也都看到了，一共8个结果，你们觉得最终哪个结果最有可能形成进球？”

“来，选第一个的举手！”

8轮投票后，最终肇俊折的“先控球，然后地面横传”的选项得到了大多数人的认可。

就在这时，大屏幕画面一切，再一次回到曾政为球队设定的战术面板上。

“过去咱们在攻防中存在两大缺陷，进攻过于追求快速，以至丢球也丢的太快，其他队员根本反应不过来。”

本站域名已经更换为www.adouyinxs.com 。请牢记。“连带着防守时呢，又经常在自家半场出现不必要的犯规，然后送给对手较为致命任意球。”

“这些都是连着的。”

“我们有4名中场队员。在某些时刻，一名中后卫可以前插，一名前锋可以后撤，这样一来，我们中场人数就高达6人。”

“中场拥有这么多自家队员，我希望看到的不是臃肿的堆积和跑位重复，而是尽可能地利用有限空间，形成有效的控球。”

“利用集体控制住球权，然后再谋求进攻机会。”

“这样即便不小心丢了球，也不会被对手快速形成反击。”

“我这么说，你们听懂了吧？”

众人恍然大悟。

直到这时他们才发现，肇俊折的最优解，竟然和曾政的战术布置不谋而合。

之前还有些不甚理解的地方，经过自身参与思考和投影模拟后，瞬间茅塞顿开。

一节课结束后，众人依旧神采奕奕，全都开始期盼下一节课开始。

理论和实践相结合。

等到第二天再到场上时，经过反复思考的队员们愈加地吃透曾政的战术意图。

除了相互之间默契度还不够以外，已经有不少人开了窍。

考虑到距离明年世预赛已经没剩下多少时间，曾政要求国家队的每人都要购买一台笔记本电脑，然后将曾政讲过的课程拷贝回去，反复研究。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页