（地球村部聊天室记事VI）

A Brook 沟水诗

Liu Pu (aged8)李去非英译

(Ming Dynasty，1368—1644)

A brook in front of my gate，门前一沟水，

Runs to the east night and day.日夜向东流。

“Hey， where are you heading， mate？”借问归何处？

“I’m to t’vast ocean far away！”沧溟是住头！

196.教与学

一

瑾瑜：《芒果街的小屋》最后三段，下周将请“年轻老师”讲解。

圆圆：为什么呀？

瑾瑜：换一换新面孔，感受与众不同。

丽丽：你去干吗？

瑾瑜：我来听课呀。

岚岚：我们认识吗？

瑾瑜：当然啦。能猜出是谁吗？

韬蕊：江老师。

政宇：还有鲍老师。

岚岚：原来是我们自己呀。

瑾瑜：请同学们周末在家好好准备，想上课的请在课代表那报名。

韬蕊：老师，我们不知道怎么上呀。

瑾瑜：自己想象呀。你们已经听过无数次的课，先想想老师们是怎么上的。

岚岚：真的轮到自己上课，还真有些不知所措。

韬蕊：老师，如果我们讲错了，岂不误人子弟吗？

瑾瑜：说得好。所以我在一边旁听呀，讲完后如果发现问题，再做出补充或订正呀。

岚岚：这就放心了。

瑾瑜：谁都是从不会到会，从不熟悉到熟悉的，所以尽管放心讲解。

圆圆：熟能生巧。

丽丽：尽力就好。

韬蕊：我们周末一定认真准备。

政宇：感受一下老师的劳动。

瑾瑜：先提出几点说明，请大家认真听好。备课一定要充分，要学会查找资料。学情一定要关注，帮你判断好难点。

岚岚：老师，什么是学情呀？

阳阳：这个我知道。就是我们学生的学习状况。基础好的可以少讲，基础弱的不妨多练。

瑾瑜：说得好。确定上课目标，想好传授什么。学习离不开考试，重点内容多关注。另外，想好用什么方式，学得轻松又高效。专业性科学性知识性趣味性均在考虑之列。课堂要面向全体，不能够厚此薄彼。认真挖掘教材，关注其思想性。

韬蕊：教书真的非易事，要关注的这么多。

瑾瑜：教学既是一门学问，也是一门艺术，还有些东西要考虑。

丽丽：除了成绩还有能力。

瑾瑜：丽丽说的对。通过不同的题型培养学生的各种能力，如观察与思考、判断和归纳、合作与探讨、想象与创新。最后还要布置作业。作业也应是形式多样，可以是巩固课堂所学，也可以是阅读与思考，或者是研究型的创造。

韬蕊：原来教学不只是传授知识那么简单，我们得在周末好好深入地研究一番。

政宇：在实践中学习，不断摸索发现，将会学到更多。

瑾瑜：做到以上几点，剩下全靠发挥。

二

茜茜：老师，他们干嘛呀？

瑾瑜：请“年轻老师”上课呀。

茜茜：老师，我也想上。

瑾瑜：欢迎呀。态度积极，精神可嘉，不过等下次吧。老师上课之前还要备课。你上周五因为参训，没来上课，不知道我们布置的任务。祝贺你和宣萱等同学在全市第二届校园师生歌手竞赛中荣获大奖。也感谢你们音乐老师何小敏的辛勤付出。

茜茜：谢谢老师您的表扬，下次一定好好准备。

慧慧：老师请坐。

瑾瑜：不用客气。我站着听。

慧慧：“学生”就该有“学生”样子嘛。

瑾瑜：班长的话，不能不听。我去后排就坐。

亚琴：（端着凳子过来）老师您坐。

瑾瑜：谢谢亚琴。

三

韬蕊：老师，我们讲的怎样？

瑾瑜：你们很自信，没有胆怯感，笑得很阳光。能抓住重难点，讲解比较细致。你们的字写得很好，看来平时没有少练。依据学生基础，板书适时增减。电扇声音大了，你们声音小了，后排听不清楚，注意调整声量。

政宇：有没有讲错的地方？

瑾瑜：你们准备较充分，错误地方没发现。

韬蕊：第一次上讲台觉得新鲜好玩，教材挖掘没有老师那么深入。

瑾瑜：这很正常。老师在走上工作岗位之前，都要经过四年大学学习嘛。

政宇：在培养能力方面，有待进一步完善。

韬蕊：通过各种题型培养各种能力，我发现需要过硬的专业知识。

岚岚：还有在挖掘思想方面，需要一定的文学素养。

文文：不只是会说几句外国话，会讲语言知识那么简单。

瑾瑜：你们说的都对，以后不断完善。选择段落让你们讲，主要在于督促预习。在讲练中学习，学的更加扎实。同时体验一下，做个称职老师，不下功夫不行。