刘基接过了纸张，皱着眉看了起来，一开始他的眉头还是紧锁着的，但是随着对纸片上内容的阅读，他的眉头渐渐展开了，同时眼中也露出了疑惑的神色。

“大王，这些是什么？开蒙书籍？”

终于，他放下了手中的纸，皱着眉头看向了李达，开口问道。

李达点了点头，道：“我管他叫启蒙读物！”

刘基摇了摇头，脸上露出不可思议的神色：“这里面没有任何圣贤之学，从头到尾说的东西，出了那些……数学，好像也没有什么实用的……”

说着，他抬起头来，看向了李达，诧异地问道：“这是什么？能教给孩子什么？”

李达嘴角出现了一丝微笑，这七天时间，可不是白过的，他回忆了一下从小学过的课本，仔细思索了那些包括诸如《乌鸦喝水》、《金色鱼钩》、《荷塘月色》之类的文章。

经过思索，他将这些文章划分成了三大类，第一类自然就是《乌鸦喝水》、《曹冲称象》这一类的文章，看似只是寓言故事，但是其实它存在的意义，其实更重要的是培养孩子的发散性思维。

《金色鱼钩》这些文章属于第二类，这一类文章就是为了介绍革命家史，从更深的层面上讲，让孩子从小就产生民族自尊，认识到立国不易。

而《荷塘月色》则属于了第三类，这一类的文章，意思就浅显了很多，完全从文学角，提升孩子的文学素养。

当下他将这些内容说给了刘基听，不过述说革命家史那一段，他当然不可能说什么两万五千里征途的故事，而是只是说了一些大宋朝打天下的历史。

刘基听完之后，再次疑惑地问道：“可是圣人之言呢？圣人之言才是教育孩子最重要的东西啊？光是知道了你说的那些，不过就是知识多了一点，对于做人、做官，都没有任何作用啊？”

李达摇了摇头，开口道：“这些事情，我觉得如果生生说出来，说不准孩子们还接受不了，但是放入故事之中，孩子们反而更加容易接受！”

“我想你小时候读书的时候，肯定也经历过宁可看戏，也不愿意读书的事情吧？为什么你喜欢看戏？不过就是因为戏剧更加生动！”

刘基神色虽然松动了一点，但是依旧是满眼的难以置信。

李达忽然坏笑了起来：“既然你认为实行严刑峻法是为了教育，不如这样，这个教材我就交给你编纂了，你执法太严，我们现在立国未稳，人民需要休养生息，所以我来处理，记好了，三天之后给我结果哈！”

说着，他拿起了刘基送来的一大沓纸，一路小跑地就冲出了书房，刘基一时间没反应过来，居然就这样眼睁睁的看着李达连蹦带跳的跑了出去。

过来好久，李达才听见身后传来刘基的大骂：“我可是刚刚才殚精竭虑的弄好了法令啊！你不能这样！你这是要我老命啊！”

李达当然理也不理他，直接一路小跑就跑到了监狱所在的地方。

果然任何地方的监狱，都是一模一样的，不过刘基抓起来的人，有一个共同点，那就是他们似乎都深深认识到了自己的错误，全部都老老实实地蜷缩在牢间之中，一声不发。

(本章完)