周五早上近八点，言非凡带着余北桦、潘济川、朱剑、李天霖和贝瑞来到了心外科。

今天言非凡来心外科的主要工作，还是与心外科的五大佬一起，推进双主刀心脏移植手术的完善和改进，并进行练习和熟悉。

用梁主任和顾林等人的话来说，这么好的手术法设计，就得趁热打铁，一鼓作气的推演至完美，然后实践之，再推广到全世界，造福患者。

言非凡带着学生们来到心外科大楼的手术练习室，就发现梁主任、顾林、邓春明等五人已经到了，就等着他一人呢。

他先是告罪一声，就把手上的一份病情资料，递给了梁兆奎主任。

“梁老师，这是非凡公益基金收到的一份求助资料，五岁小男孩，复杂的心脏异位症。”

这就是滨海学报医学版主编唐骏主编所说的，那个小男孩。

非凡公益基金收到相关资料后，贺俊兴按照言非凡的吩咐，多方核实了一下。

昨晚，言非凡收到贺俊兴提交的调查报告。

报告指出，这位患儿的父母均是小镇上的农民，以打工为主要收入来源。

以他们当前的家境和收入水平，负担不起这个孩子过百万的医疗救治费用。

言非凡介绍了一句，又紧接着说：“梁老师，您和几位老师先看一下，这个孩子救治成功的可能性大不大。”

“我先安排一下学生的功课，很快回来。”

梁兆奎接过资料，颔首道：“按照你的要求，他们的练习室已经安排好了，就在隔壁。”

“你直接带他们过去就好了。”

言非凡道了一声谢，带着余北桦、潘济川几人来到了隔壁房间。

这是一间教学练习室，讲台上和教室里，一共摆放着十一张标准的练习操作台。

其中，有五张操作台上，已经按照言非凡的要求，摆放好了供练习用的标本，还有器械。

严格来说，这是言非凡在撸心外科的羊毛。

一是言非凡的医学研究室规模太小了，只有日常办公的地方，没有自己的教学练习区和实验室。

言非凡要搞点实践教学，只能去医院的综合教学楼那里借他们的教室。

这就需要他先提交申请，比较的麻烦。

二是心外科家大业大。

言非凡现在所在的这一层楼，全是供教学和实践、试验所用的教学练习室和实验室。

这就让言非凡动了小心思。

他之前试探性的和梁主任一说，想借用一下心外科的教学练习室，对方是欣然应允。

言非凡来到教室的第一张操作台前，拿起手术刀把金属托盘里的一颗新鲜的心脏标本给切了几刀，把它干脆利落的切割成了五瓣。

“潘济川，你的工作，把这颗心脏缝合起来。”

“是，老师！”

应了一声的潘济川，站在这张操作台前，做起了心脏缝合前的准备。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页