不是直接放弃投靠打算。

就是转过头来开始抨击乔木。

这些情况虽然对乔木的发展有一定的影响，但影响并不大，因为乔木本来就没打算重用那些只读四书五经的文人，如果不是她自己培养知识分子速度太慢，需要时间。

她压根就不乐意用他们。

如今用他们，那也只是个过渡阶段，十几二十年后如果现在用的这些个文人没有什么改变的话，她回头肯定是要把他们都换下去的。

因此，那些文人的抨击，也只是加深乔木对他们的厌恶，并且加快乔木培养自己人才的速度罢了。

为了尽快培养人才，乔木特地改了先前的规定，直接取出数千个傀儡机器人，将他们都改造成为教育机器人，然后把他们分散出去。

命令她治下的所有百姓，不论男女老少，农闲和晚上不是特别晚的那两三个小时内，必须去学习。

力求尽快完成治内扫盲工作。

然后通过扫盲结果，筛选出天资不错的百姓进行更进一步培养。

这里所谓的进一步培养。

主要是先进行一年左右的基础科学人文教育，一年之后再对他们进行细分，让他们往自己感兴趣或者有天分的方向发展，力求尽可能在最短时间培养出一批专业人才。

当然了，这种拔苗助长式培养出来的人才，虽然暂时能使用，但后期肯定还是要他们继续学习进步的，不然迟早会跟不上时代步伐。

甚至于被时代抛弃。

不过特殊情况，特殊时代。

也得特殊对待。

况且这种拔苗助长形式并不伤根基，后期多花点时间还是能弥补上的，所以乔木还是很快就将这项计划全面推广了下去，正式执行。

并且在三年之后总算初步建立了自己的班底，拥有了第一批完全由乔木提供教材教育出来的人手。

而这时候，南方已经出了四五个皇帝了，彼此之间正争着呢，先前那个五皇子早死了，现在完全是朝中大臣，簇拥着他的小儿子，在与其他几个叛乱的藩王，抗争着。

倒不是那些大臣有多忠心。

主要是那些大臣清楚，他们要是失败了的话，就算不会被抄家灭族，那如今地位也必然荡然无存。

为了家族，为了地位。

他们也不敢放松。

只能拥护着才七岁的小皇帝。

继续跟其他藩王抗争着。

而经过三年发展，乔木不但拥有了第一批自己教育出来的人才。

农业和工业也都有了长足的进步，虽然距离工业化还远的很，但是绝对已经超出了如今整体水准。

光是每年钢铁产量，就能堪比这个世界上其他所有国家的总和。

这样的发展成果。

给了乔木足够的底气。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页