说到这里，唐楸留了一点时间给大家消化这其中的关系，然后才总结道：“然后大家都是好朋友，知道的就比较多了。”

这一番关系，确实听得那位提问的同学眼睛里有些冒星星。

如果不是知道交流会是属于比较严肃的场合，对面的那位小会长看起来也很认真的样子，在场许多学生还真的要怀疑对方是不是不想告诉他们，所以在乱说了。

西城小学的提问学生拿着他临时记录的那一长串关系坐下，转而轮到北定小学的学生开始提问。

“刚刚的投影资料，第十页第一部分上面有写，针对正阳小学基金会资助的贫困学生，在学校被其他学生霸凌甚至勒索事件。”

“我发现今年正阳小学学生会处理这些事情的时候，效率好像比之前变得更高了，我知道处理这些事情的都是正阳小学学生会的咨询部，请问你们是又有了什么比较好的办法吗？”

最近北定小学，也出现了一些高年级坏学生勒索低年级的事情，偏偏他们有时候还抓不到人，这就让人比较困扰了。

提问题的这个孩子，与其说是问咨询部的所有人，不如说是在问就坐在他对面的那个孩子。

毕竟他们在西城小学的科普之下，已经知道，对面正阳小学新上任的这位唐楸同学，在当会长之前，就是咨询部的部长。

“嗯…”这个问题让坐在对面的唐楸稍微停顿了一下，因为他也没有总结出来什么特别好的办法。

但既然现在有人问到了，大家又都在看着他，他还是努力回忆着，把自己的心得毫无保留的分享出来：“就是人多力量大。”

“因为我们大家一起研究的时候，发现很多坏孩子，其实都只敢欺负他们觉得好欺负的孩子。看起来不好欺负的孩子，就很少被欺负。”

看起来不好欺负的孩子，往往符合家庭条件好、家人对他们很上心、学习成绩好、自己本身性格很强硬……这几个特点。

而正阳小学资助的贫困生们，除了学习成绩好这一点，其他往往都是这些特点的相反面。

唐楸最想要的，其实是让那些坏孩子，不要再欺负其他人了。

但是这似乎是一件很难办到的事情。

“我们做不到让所有坏孩子都不欺负人了。所以暂时只好先保护好被欺负的孩子，让他们变得没有那么容易被欺负。”

“所以我们就一起回家打电话，找到在那个学校上学的好朋友，请他们一起帮帮那个被欺负的孩子。还有也会找比较有时间的爷爷奶奶们，一起帮忙去接那个被欺负的孩子放学。”

“有一次爷爷奶奶们接那个被欺负的孩子放学时，刚好遇见了那个孩子被欺负，爷爷奶奶们就带他和欺负人的那个坏孩子，一起找老师。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页