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第二十四节课程设计

荣飞所在的02班只上了二周课就转入课程设计。(到网.)地点在学院的联系单位卫东机械厂。

卫东厂原是工业学院的实习厂,文革时期一度将工业学院并入了卫东厂。1978年厂校分家,各过各的日子,学院的实习任务很多是在卫东厂完成的。

卫东厂目前的产品主要是农用车变速箱。他们的设计任务也是围绕着变速箱展开的,以组为单位,各自领了一个设计任务,算是集体完成。

单珍和荣飞一个组。她注意到荣飞每天鼓捣自己的东西,不参加大家的活动,独自画了不少图,她偷偷的看了,跟这回课程设计完全无关。

“你搞些什么?你看,你这儿的公差肯定错了。”单珍指着一张零件图说。

荣飞的公差与配合学的不好,错误在所难免。令他苦不堪言的是梦境中那随转如意的CAD设计不知在哪儿,一个简单的零件也需要搞上半天。

“单珍同学,我告诉你,我们现在搞的这些东西绝大部分都是白费功夫,浪费生命。我在做一件有意义的设计。”

“究竟是什么?”单珍低声问。

“我问你一个简单的问题。就一个现代化的国家而言,什么是它的支柱产业?”

“支柱产业?”单珍有些蒙。她是班里的学习委员,也是不折不扣的好学生,将高中时的那种拼命精神保留到现在的,为数不多的几个同学。“我不懂。”她老实承认。如果是过去,她不会如此虚心对荣飞,自神奇的元旦晚会,单珍对荣飞的观感大变。

“汽车和房地产。在很长时间都是。因此,有关汽车的设计就非常有意义。”

单珍端详着手里的图纸,慢慢的看出了门道,“这是汽车的零件?”

“是的,准确的说叫尾气净化装置。”荣飞见老师过来,将单珍手里的图纸卷起来。单珍越发好奇了。

找个机会,单珍延续了起先的话题,“说说你的尾气净化装置。”

“先谈谈尾气。汽车燃烧汽油或者柴油,会产生大量的尾气,CO、HC和NO都是对人体有害的。这就需要加装一个装置,将这些有害气体转化为无害的气体。一般是二氧化碳和水。”

“这似乎是化工系的问题。”

“没错。我做的是净化装置,核心部分我已经解决了。”

“解决了?”单珍觉得荣飞简直有些神仙的感觉。

“我给你解释。对于你这样的聪明人来说,很好解释的。尾气净化器的核心部分是催化剂,其工作原理是利用排放废气中残余的氧和排气温度,在催化剂表面进行氧化、还原反应,使有害物质CO、HC和NO。转变成无毒害的CO2、H2O和N2,从而减少了对环境的污染。通常,使用带排气氧传感器闭环控制的电控燃油喷射系统加上三效尾气净化器,可使排放废气中的CO下降96%,HC下降97%,NOx。下降76%左右。 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共3页

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