所以，这个技术一经献出，记录者身边立刻多出了一百多个家丁，说是贴身保护还不如说是担心记录者半路逃走更多一些。

到手之后，二话不说让家丁秘密收集夜香进行发酵，以备使用，而这一切都是偷偷摸摸进行的，怕的就是别人发现这个秘密，学了过去。

当然，这一切都是后来的事情。且说记录者走了之后，张铭的情况吧。

送走了记录者，张铭回到了自己的后院。

这里已经按照他的要求建设成为了一个练武场之类的东西，旁边这是一个宽阔的大房子，这是读书的地方。

每天二十三个儿童起来，都要绕着赵家村地界跑上一圈，最后回来的就没有早饭吃。为了香甜可口的早饭，这些儿童自然是拼了命，只可惜除了八个筋骨不错的，其他的很少能完成的。

早饭之后，张铭会带着所有的儿童进行长达两个时辰的识字，为他们启蒙，尤其是何曼，他要重点启蒙，并教导他一些为将者的心理和一些兵法战法。

他不是一个龙套，只是脑袋里面太空了而已。只要慢慢灌输足够的学识，他和曹洪的战斗看穿对方的拖刀计，甚至加以利用给予对方致命一击，或许可以击伤甚至杀掉曹洪也说不定。

十几年的时间里，张铭不会让他自己摸索武艺了。自己虽然不会教，但可以从体格和一些基础上为他做好教育，以后出去了，武艺可以通过战争一点一点地提高和深化。

况且，何曼也不是一个不爱学习的人，从他在课间认真听讲的表现就可以看出，他是一个知道学习珍贵的孩子。至于张铭的教学方法，不好意思，教室是全封闭的，任何人不允许靠近二十米。而且下课之后，儿童禁止将上课内容对外透露，否则将被赶出课堂。

为了进一步保密，张铭甚至引用了分组监督制度。两个孩童之间相互监督，知情不报，另外一个也会被赶出课堂。而分组则是随机分组，张铭觉得赵家就算要收买，只怕也不能全部收买吧？

两个时辰之后，学武的会在外面根据张铭的要求进行体能、武器使用的训练，这些只能靠自觉，张铭不想说他们什么。而八个孩子却也非常自觉，他们明白或许张铭不会武艺，但作为自己的东家，允许自己不用劳作，那么不拼命可不行。

况且这年头小孩子都比较早熟，他们明白这样对自己未来的意义。

至于其他学文的，则在张铭的教导下，学习一些浅显易懂的人生哲理，至少在启蒙完毕之前，张铭不会教他们经书之类的知识。

中午，饭食会送上来，有油有肉，非常丰富。这些以前只怕他们都吃不到的东西，这里是管饱的。这也让他们更能知道自己这个生活的珍惜，明白自己要付出多少努力，才能无愧这样的伙食。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页