一个正常的组织中，它的人员配备应该是老中青三者有机结合的。

老年人的经验，中年人的沉稳、少年人的冲劲揉合交织在一起，这样的结构才是最完美的。

不过，在这间办公室里，大家的年龄都不算大，正是闯事业的关键阶段，每个人都有自己的教学任务，只有陈明亮是闲着的。

陈明亮还幻想过他在教室里上课的场景，无数人赞叹的不是他英俊的外表，而是他渊博的学识。

甚至，还有些女学生发出了不切实际的师生恋的幻想，然后在陈明亮的厉声喝止下最终悬崖勒马。

一切都是想象。

他现在竟然无所事事！

陈明亮连自己想干点啥都不知道了。

想做点事太难了吧。

不得已再一次找到付校长。

“我想教学，可是现在没有多余的课程开给我。”

“这个事情不该找你们院长吗？”

“院长是同意了，可是这学期的课程都已经安排完老师了呀，实在没有适合我的位置。我过来找您是想看看咱们学校有没有那种选修课还没开始上的，给我安排一个，我先练个手。”

最终，一位历史系的老教授出门的时候脚崴了，只能到海口三亚之类的地方去修养几个月。

教一教历史也好，这是陈明亮的爱好。

说干就干。

陈明亮买来了全套的历史资料，而且天天泡在图书馆里，把两只眼睛都看红了。

中国历史有一个很大的特点，那就是连续性非常好，而且留存文字记录极多，适合深度发掘。

不过，由于各类记录实在太多了，历史真实究竟是什么样子的，大家反而迷糊了，尽情忽悠吧。

开个什么课题好呢？

陈明亮品三国？

人家厦门大学的易老师早就品过了，还是在央视品的。

陈明亮作为一名深度的历史爱好者，还是有些历史专业知识积累的，尤其是他爱上收藏之后，关于历史的认真更加深刻，知识也更加丰富。

仿照“晓说”和“嘟嘟”开一门自己的课？

陈明亮很快就决定好了一个新课题，一个关于历史上日常器物演变的课题，也算是寓教于乐了。

为人师表。

陈明亮努力要做好一名大学教师的本分。

由于学生们都是学霸，陈明亮知道自己不能露怯，虽然这只是一门选修课，自己肯定还是要多加努力。

陈明亮的课放在了周一下午的五六节，在大阶梯教室。

刚吃过午饭，陈明亮早早的来到了教室里。

浓浓一杯枸杞茶，厚厚一本教案书，一支笔，一本花名册，这就是陈明亮准备的全部了。

上课时间已经过了有一会了，同学们才陆陆续续的走进来，毕竟只是一门选修课而已，大家都是来混学分的。

一看台上坐的竟然是陈明亮，顿时眼前一亮。

怎么是这个货！

陈明亮的表情很严肃，他先是看了一下学生名单，又暗地里数了下教室里的学生人数，明显数字凑不上。

名校的学生一样会逃课，尤其是选修课，大部分人都是抱着混一混的态度。

这门课已经开了两周了，陈明亮中途接手，但是学生们不知道啊。

陈明亮心里不平衡了，老子辛辛苦苦备课那么久，你们竟然还敢不来。

关门，放大招。

点名！

作为一名大学教师，如果在自己的课堂上不点名，简直就不配为人师表。

课堂点名的传统延续已久了，这是课堂上不得不说的精华荟萃，每年每所学校都会发生可歌可泣的故事。

老师和学生斗智斗勇的过程记录下来就谱写了大学发展的历史。

陈明亮要对自己的学生负责，手段就是点名。

读书的目的是什么？

1917年的***说是为了中华崛起而读书。

放在现在，学生们的书还没读完，中华已经崛起了。

“陈独绣”

“到！”

“李大刀”

“到！”

“詹天右”

“到！”

“......”