导师听到第一句话就放了心。馆藏文物修复，那都不是谁拍个脑袋，想要修复，就能拿去修复的。

要先打报告，打申请。确切地说，先要申请对这一样文物进行研究：

它的年代，它的材质，它的经济价值和社会价值，它的大致残损状况，是否值得修复……

报告打上去了，批复下来，才能立项，才能对它进行一些深入的研究，比如在上面取样，进行各种材料学研究；

退一万步说，进行研究是需要研究经费的，没有项目就没有研究经费，没有研究经费就做不了实验，做不了实验就发不了论文……

表面观察，取样研究，无损研究，这一套下来，往往就是几个月、大半年过去了。

然后，把研究结果写成报告，向上面汇报，申请结题。结题之后，再申请下一阶段的项目，修复这件文物……

一个文物修复工作者，手艺要有，申请也要会写。不会写报告，拿不到研究所项目、博物馆项目、国自然项目，一辈子都别想升迁！

沈乐身为研究生，写论文、写报告也是本能，格式都不用另外去找。唯一的问题就是……

“老师，实验室里的仪器，能不能借我用一下？”

沈乐诚恳地询问。没有仪器，做不了实验，就没办法解析物品材质。

没有实验报告，就没法针对性地进行修复……

“你开什么玩笑呢？！”

导师郁闷。你又不是啥都不懂的小白，你也曾经是本校学生，本校实验室的规矩你也懂——

那是随随便便谁都能进的吗？！

哪怕是本校学生，本专业学生，都要打报告，要申请，要排队的！

谁用哪一台机器，哪一天几点到几点用，都是事先申请批准的，你一个已经毕业的校外人员，连申请的资格都没有！

“导师，我不是想找你开后门啊。”沈乐一张脸瞬间黑了。我是那么不懂事的人吗？

我会随随便便提这种要求吗？

“导师，我只是想问一声，校外人员使用学校的实验室，有什么要求？

我好像记得，别的学校，或者别的研究所，偶尔也会有人来借我们仪器的……”

“啊……有倒是有的。”见沈乐提起这一茬，当导师的放松了一些。

各个学校，各个研究所，总是有穷有富，不可能所有的仪器都齐备，也不可能所有的仪器，都是当年的最新型号。

所以，大家互相借用仪器，到别人的实验室去做实验，也是时有发生的事情。

我用你的新机器，你用我的旧机器，我用一个小时，你用10个小时……

但是，这种借用，有一个基本门槛，那就是大家都是体制内，都是学术圈里的人，学校，科研院所什么的。

体制外的人，私人公司，私人研究者之类，想要借用大学的实验室？

“你现在有单位吗？”

果然，导师开口就是这个问题。沈乐耸耸肩，摊一摊手：

“我应该能拿到介绍信，或者找到单位帮我协调啥的……”

大不了就去找特殊事务部门！

作为编外人员，付出贡献值，让他们协调借用实验室，他们应该做得到！

反正，也不一定是要借用本校的实验室，只要是他指定的仪器就可以了……

“哦，能以单位名义协调，那就好多了。”导师明显就放松了：

“这样的话，我给你讲一下借用的流程啊……”

特殊事务部门确实足够给力。沈乐找顾玉林证明了脂粉盒们的能力，证明了集齐更多组件，能够提升它们的能力，很容易地拿到了协调手续。

当然，他母校的档次足够高，也有权不搭理借用申请，或者拖个十天半个月，可谁让沈乐还有导师在学校呢……

沈乐就这样顺利地扎进了学校实验室。带足样品，摆开仪器，

第一项工作，对他买来的黑漆螺钿篦子，用广域x射线荧光扫描成像技术（ma-xrf）进行无损分析；

第二项工作，在篦子摔裂的位置取样，用光学显微镜观察、拍照，分析漆层到底有多少层；

第三项工作，在摔裂的部分取样，用红外光谱对漆层部分进行分析，估计其油漆当中添加桐油的量；

第四项工作，在摔裂的部分取样，对漆层、漆灰进行分析热裂解—气相色谱/质谱分析，分析其成分；

第五项工作，对基底层纤维进行红外分析，分析它到底用的是什么纤维……

沈乐埋头实验室，不知今夕是何夕，恍惚又回到了研究生时代。

因为他是外面插队进来的，要尽量不影响本校师生干活，所以通常选择半夜，甚至后半夜来使用仪器。

这段时间，他久违地看到了学校凌晨四点的天空……

一口气忙了十几天，终于把该做的实验都做完了，该收集的实验数据都收集齐全了。

沈乐抱着飞快写完的报告，去敲林教授的门。刚开了个头，房门轰然开启，一个年轻男子怒气冲冲奔了进来，劈头就问：

“就是你要骗我奶奶的收藏？——滚出去！”