因为产物实在太危险的关系,格雷特并没有把这种病菌拿出来让学徒们培养,只泛泛地讲了一讲特征、给他们看了图册反正当年他学也不是每种细菌都看过,很大一部分都是这样死记硬背。
或许正是如此,两个学徒还没反应过来,兀自在这里互相争吵?
格雷特强行压住砰砰乱跳的心脏。他向死灵法师学徒点了点头,又转向另一边:
“你做出来的东西我也看一眼。”
“先生,在这里。”另一个学徒也让开了位置。清脆的女性声音,身材在女性当中算得上高挑,是那个牵了几头野猪来的少女拜最近高强度训练、或许还有研发沼气之赐,已经进阶为正式牧师。因为掌握微生物催生术,格雷特也把她安排进了检验室,专门负责细菌培养。
格雷特就着她面前的显微镜仔细观察,旋钮还没拧到位,手指就停了下来:
显微镜下,一大串细菌头尾相连,排成长长长长的链条,形态有如竹节。
新鲜标本直接涂片时,常单个或呈短链经培养后则形成竹节样排列的长链上,一行行文字跳起在脑海,如同轰雷掣电。
这三个字,在课本上还特地加粗,甚至附上了配图!
格雷特只觉得呼吸都要哽住了。细菌镜检结果,外面患者的症状,两者结合在一起得出的答案
肠炭疽。
极其罕见,发病率只占这种乙类流行病总病例数的5,然而极其凶险。易并发败血症,病发后23天死亡,得不到治疗的情况下,死亡率在25到70之间
真是这个病么?
等一等,还要验证,还要最后验证一下!
格雷特转向实验室里的学徒们::
“再做一遍培养试验,这一次,在平板培养基里加上青霉素青霉素的含量在每毫升培养基00505单位,现在,立刻,再做一次!”
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青霉素含量的计算方法,之前格雷特教过他们,每50毫升肉汤里,恰好能抑制金黄色葡萄球菌繁殖的青霉素,就是一个单位。琼脂当中加入适量青霉素,做成平板培养基,再加病菌样品,催生法术扔上去
“又不一样了!先生,这次做出来的又不一样了!”
“给我看!”格雷特一步跨到显微镜前。镜头下面,不再是长长的竹节状链条,而是一个一个大而均匀的圆球,排成一串长长的珠链!
青霉素串珠试验,阳性!
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