侍读学士的工作，贾宝玉也是一回生二回熟了。头一回进这间皇室学校，贾宝玉那是战战兢兢如履薄冰，走一步要想三回，认认真真扮演好学生的形象。没用一个月，他就知道这里面也不是那么严格的，至少他一时不察险些扛上了徒忻徒愉最后还是全身而退了。并且，侍读学士也不是真正意义上的学生，而算是皇帝或者是太子的私人顾问，放在这里算是陪着太子上课的“家庭老师”，真正的伴读们正在隔壁屋里听师傅讲课呢。

总体而言，这一屋子的殿下们的课程还是很重的，或者说规定得很重，但在执行中略有差别，努力上进的自然把自己弄得紧绷绷的，安心当富贵闲人的就要过得舒服些。而整个只是现在太子殿下还在这里呆着，不好学的人也不好太过放肆。唐佑清清嗓子表示要开始授课的时候众人也都安静了下来，虽然是坐在一起上课的，然而因各人进度不同，检查功课这类行为还是一个一个地来的，这也是家族学校的一个特点。唐佑最先照顾的肯定是太子的功课，太子也答得颇为规矩。

上一回来的时候，因皇帝有点让他“做榜样”的私心，其实也是激励一下皇家子弟——瞧人家孩子如何如何好学，但是没有达到预期的效果，皇帝琢磨一下贾宝玉的年龄，便给他改了任务——作太子的未来亲信，让太子亲自相处一下，处一份君臣情意出来。贾宝玉算算太子的年纪，再估摸一下太子的课程深度，情知太子的文化课基本上已经接近尾声了，大概过了千秋就要立朝听政了。而作为侍读学士的贾宝玉，其实是跟着太子转的，想着自己就快要脱离苦海了，日子何其快哉！下面只要掇撺着分了家，就万事大吉了。贾宝玉表示心情很好。

有人心情好，就有人心情不好。徒忻皱了皱眉，他的心情也算不得十分不好，只是有点儿困惑，总觉得不太得劲儿，如果一件事情变得不对劲，最好的办法就是把它搞清楚再弄得很对劲。徒忻是个仔细人，先定了定神，捋了一遍今天的功课，觉得能过了，便开始神游天外，从一早上起床开始回忆是从什么时候开始不对劲的。从头捋到尾，也没发现有啥不对劲儿。前排的徒愉是个坐不住的，他的位置没有按照惯例从大到小地坐，而是特意安排的——放在他十六哥眼眉前了方便随时调-教。因此他每每要有上动作之前总要回头看那么几下，久而久之养成了即使不做上动作也要拿回头当小动作来弥补一下多动儿童的缺憾——反正罚也不会太重，犯罪成本很低。

已经做好被瞪的准备了，不料他十六哥居然在发呆？太稀有了！徒愉一个没绷住，说话了：“哥，你怎地出神了？进门之前还好好的。”徒忻吃了一惊，反射性地把他弟弟瞪得老实了，开始琢磨徒愉刚才的话……进门之后与往常不一样的地方，大概就是现在那个一半的精神在神游的二进宫学士了。至于其为何能引起上述反应——待考，快轮到考较自己的功课了。答完了功课，继续思考。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共4页