“社会并不会因为教育来改变晋升通道，我们最好的方法就是去试图改变比如千百年以前的科举制度是研究社会学的最核心的地方，此外但阶层发展到最后一定都是要固化的，而固化的阶层是一定不稳定的，所以无论如何都要留下一条晋升通道，就是教育。”

“这是希望啊，对吧，你要连希望都不给那你不干人事啊，甚至给人希望了又将之打碎那不是人干的事，是不可饶恕的。你现在随便去大街上拉个人，知识改变命运这句话是不是深入人心？所以你怎么能让这个用钱说了算呢？对吧？”

主持人也不由得连连点头，陆鸣摊了摊手继续道：“如果教育一旦让钱说了算，你就会发现其它那些没有钱的底层穷人怎么办？他们怎么办？”

这时，主持人说道：“现在的火热的在线教育，资本大举进入，您怎么看这件新事物？”

陆鸣想了想说：“在线教育……这玩意说到底提供了什么？有人说提供了方便，提供了便捷的教育资源的分配，是，没有错，但它最大的错就错在让资本用钱说话，木有钱你看看会有哪个老师理你咯？对不对？”

说到这里陆鸣补充道：“这就成了一个巨大的问题，那也就不难发现了，还是和以前新瓶装老酒的套路，以前是三令五申禁止让老师带课就是怕出现这种问题，现在兴起的这些所谓的在线教育有什么区别？对不对？不过是套了个‘互联网 ’的环在美其名曰信息化、现代化、便捷化、尽扯淡！”

陆鸣定调的说道：“我的观点很明确，教育是绝对不能让资本去用钱说了算，这是底线思维，教育，国之重器，不容资本僭越。”

主持人点了点头然后不由得笑道：“您办的科学与民生基金不参与基础教育的投入，都是因为这个原因吗？”

听到这话陆鸣连连摇头道：“不不，不是的，基金会仓促草创不可能一下全部到位，教育是民计民生的一大极为重要的内涵，基金会名称带‘民生’这个词怎么可能不关心基础教育呢，但基金会不是说要去赚学生的钱，这是和资本划清界限的本质区别。”

陆鸣继续道：“比如在线教育，它是时代进步的产物，不能否认这一新事物带来的正面作用，基金会也会在这一方面做出投入一定比例的经费拨款，比如建立一个平台公开课，这些课程面向全网公开，这个平台我们基金会也不主导拍板，基金会可以出钱献策，但拍板权必须上交给教委，又比如基金会掏钱请专业的老师进行在线授课，等于是说钱是我们基金会替学生掏了。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页