二中的四模成绩,已经可以用独领风骚来形容了,平均分数比实验中学高出了整整40分。
40分是什么概念?那可是一本和二本的差距,更是一本和重本的距离。
可以说,高三的老师,包括学校的主要领导们,直到此时才意识到,章南上任这一年,为二中到底做了什么。
章南力排众议,施行高福利、高竞争、高度集中的三高政策,终于到出成果的时候了。
说心里话,真的很不容易。
挂断电话的老董校长有点明白,章南为什么不把四模的成绩放出来了。
别看老头儿没有章南那么多的花花肠子,但是这点事儿还是能看出个大概的。
成绩再好,也只不过就是一次模拟测验而己,倒是能说明一些问题,但还远没达到一锤定音的地步。
可是,如果是高考成绩再领先实验中学四十分呢?那可就精彩了。
老董心说,“还是小章考虑问题周到啊!不就多等一个月吗?那就等着呗!”
老董甚至有些天真的在憧憬着,一个月后高考落定,强势打脸的场面。
好吧,无论多大岁数,也无论什么年代,打脸都是挺爽的一件事呢?
但是,问题来了,那么大一个学校,学生懵懂无知,老师也不是铁板一块。
事实上,二中的教师队伍割裂的很严重。
高三、初三,顶多再加上一个高一,是章南重点照顾的,老师精挑细选,奖金更是拿到手软。
这些人,当然是和章南一条心的。
而反观别的学年,只有一少部分勤奋的老师能出成绩,能拿到高额奖金。
还有一部分,就是类似陈丽的那种,责任心不强,当老师就是图个轻松,还眼高手低,想挣钱,又没把心思放在教学上。
而且,由于章南清退了刘彦波那一批人,使得大伙儿又不敢朝学生伸手,收入还不如章南没来的时候呢,这批人自然对章南是有意见的。
那他们还会配合学校隐瞒四模的成绩吗?
调查组知悉内情,也只是早晚的事。
而且,更严重的问题是,如果调查组只是对事不对人,真的是觉得二中有问题,是来解决问题,核实问题的,那还好说。有问题罚,没问题就走呗。
可是,如果真如齐磊和财伟所分析的那般别有用心,那么,这些人会眼睁睁地看着章南绝地翻盘吗?
这是老董校长所想不到的。
事实上,就在调查组入校的第二天,也就是四模成绩出来的第二天,调查组就已经知道了情况。
其中,梁成尤为震惊,陷入了长久的错愕。
不可置信地看向胡国为,“怎么会一下提高这么多?不是说三模的成绩很差吗?”
胡国为则道:“据说,他们三模用的是哈三中的题。”
梁成心中暗叫,“不好,要坏事!”
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