虽然在场的孩子都是无父无母的孤儿，但是他们并不孤单，因为他们有待他们如亲孙的院长奶奶，有视他们为己出的周阿姨，还有时常来孤儿院看他们的王叔叔、陈阿姨和李阿姨。

除此外，孩子之间情同手足，因为他们是彼此心连心的一家人！

比起卖火柴的小女孩，在场的孩子觉得自己好幸福，至少他们不孤单，不用幻想，他们就能拥有暖烘烘的火炉，就能吃到热气腾腾的水饺，就能看到五彩缤纷的烟花，就能享受到慈祥和蔼的奶奶的温暖怀抱。

当林天宝讲到“小女孩最后冻死街头”时，孩子们已经是一把鼻涕一把泪，泣不成声。

“呜呜呜……”一个扎着两条可爱小辫子的圆脸小妹妹一边哭，一边用奶声奶气的声音问道：“大王，卖火柴的小女孩好可怜啊，你能不能让小女孩把火柴卖完回家吃饺子？”

一语惊醒梦中人！

其他孩子闻言，立刻停止了哭泣，你一言我一语，他们希望林天宝能改写卖火柴的小女孩的悲惨结局。

孩子们心地善良，他们同情小女孩的悲惨遭遇，林天宝亦是一样，他也同情小女孩的悲惨遭遇，问题他把《卖火柴的小女孩》更改结局，那《卖火柴的小女孩》就失去了原有意义。

《卖火柴的小女孩》能成为家喻户晓的世界级童话，那是因为安徒生在《卖火柴的小女孩》中对这个可怜小女孩不幸命运描写的同时，也对这个孩子在饥寒交迫、孤立无助的情况下，对她的心理活动进行了细致描写，尤其是写她对美食、温暖和亲情的幻想。

没有冷酷无情的现实与幸福美好的幻想形成强烈的对比，《卖火柴的小女孩》又怎么可能得到进一步升华？悲剧的力量在于把美好撕破给人看，《卖火柴的小女孩》是对一个花季少女纯洁灵魂的摧残，这个可怜的女孩连最起码的温饱都失去的一瞬间，仍然保持着对美好情境的向往，这或许就是人性的本真所在，而作者恰恰把这个弱小生命的凄苦和悲惨命运与她对美好情境的向往与破灭叠化在一起描写的，这增强了人物形象的艺术感染力。

尽管年代不一样了，可是这个世界每天都会上演着诸多不公平，这才有了蓝星版《卖火柴的小女孩》，所以，林天宝决定当一回“大恶人”。

“小朋友们，如果我让小女孩早点把火柴卖完回家吃饺子，并给她安排一个疼爱她的好爸爸，为她家换一栋极其温暖的大房子，那你们听完这个故事还会感动还会哭吗？既然小女孩有个疼爱她的好爸爸，那她爸爸大年夜又怎么会逼她出来卖火柴呢？外面天寒地冻，与其出门饱受风雪吹打，小女孩还不如呆在家里过大年，这不是更好吗？”

孩子们听到林天宝的话，想想也有几分道理，可小女孩不出门卖火柴，不就没有了《卖火柴的小女孩》这篇故事了吗？

林天宝见孩子们在思索，又道：“大王之所以给你们说《卖火柴的小女孩》，那是因为大王不想见到同类悲剧在现实中上演。”

孩子们暗暗在心里发誓，他们才不会让小女孩的悲剧发生在他们眼前。(未完待续。)