魏兴安五年春季，工部已在魏国全国境内的三十座大县，建造了，且又在每一个郡级县，建造了，拢共约三十座初等国立学塾，以及十一座高等国立学塾。

而汾阴作为河东郡的大县，又是郡治所在，因此城内建造了两座学塾，而两座学塾，在工部的工匠建造竣工之后，便将其交割给了汾阴县。

如今的河东郡，亦是人才济济，军队方面有河东守、临洮君魏忌，还有原司马安的副将蒲坂尉闻封，管理民生的府衙这边，则有寇正、刘病已、木子庸、尚阳等文治之臣，使得汾阴县这座曾经饱受战火的县城，如今呈现出欣欣向荣的面貌。

汾阴，以及桓王赵弘宣的封邑，即目前河东郡最具繁荣潜力的大县。

当汾阴城内建成了那两座学塾之后，寇正领着他的老师参观了这两座学塾，便将朝廷的种种政策告诉老师。

当得知这两座学塾是无偿为教授河东郡子民学业而设时，年过七旬的尚勋拄着拐杖由衷地称赞，既称赞他们魏国君主赵润的贤明，亦称赞朝廷的仁政，毕竟在他看来，办学育人，这是功在千秋的大事！

“且不知，这学塾教的是儒学、亦或是法学？”尚勋好奇问道。

“儒法并举、辅以旁门。”寇正恭敬地回答老师的疑问：“并且，朝廷不日还会送来授业的书籍，要求我等以此书籍教授学子。”

“哦？”尚勋捋着胡须若有所思，半响后说道：“待那些书籍送达汾阴时，切记给老夫几本借阅。”

他很好奇，门生寇正口中那由，究竟是什么模样。

寇正当然不会拒绝老师的要求，恭恭敬敬地应下。

大概十日后，送递书籍的马车，便沿着驰道抵达了汾阴县，将那整整一车厢由刑部本署监察刊印的书籍，送到了这边。

而当日，汾阴令寇正便怀揣着几本用于初等国立学塾的教材，来到了老师的家中，恭恭敬敬地递给老师。

尚勋拄着拐杖，坐在椅子上，审视着摆在桌案上的那几本书。

摆在左侧的有四本，分别是、、、，据寇正介绍，乃是初等国立学塾的教材。

而摆在桌案右侧，还有几本，分别是、、、、、、、、、等等，乃是高等学塾的教材。

相比较那四本，后九本书籍一看名字就能猜到是高深的学术。

但尚勋第一本翻阅的，却还是。

只见他双手捧起书籍，仔细审视着书皮上那方方正正的三字，皱眉说道：“这不像是经人手抄，莫非就是你曾经提过的之法？”

“是的，老师。”寇正恭敬地回答道：“朝廷掌握了一种可以用器械抄书的工艺，据学生所知，十日内可抄书一千册。”

“哦？”尚勋微微皱了皱眉，随即审视着手中的那本书籍，喃喃自语道：“福兮？祸兮？”

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