志司把杨光他们紧急调回国,当然不是为了让他回来安抚烈属扶贫,也不是让他们去抓特务而是有更重要的任务,等着他们.

志司在总结这次朝鲜西部战役时,发现狙击手对于压制敌人火力,消灭敌人指挥人员的作用很大.志司的一号首长,特别注意到了这些后世军人的作用,他们的确是有一套.尤其是那个叫杨光的教员,不光作战勇敢而且机智灵活,办法奇多,手段凶悍而且行之有效.火烧美军,反坦克的绝招.一个人击毙一百多敌人其中还击毙一名准将......虽然,我军不强调个人在战争中的作用,更多的强调战斗集体的作用.但不能不说在关键的时刻,关键人物的作用,还是会起到事半功倍的作用的.志司决定成为一个狙击手教导大队.报告给中央后,中央j委征求基地意见,决定成立中国人民解放军特种兵学校.要求基地出十名教员.基地警卫连接到这个通知后,马上进行了选拔.杨光这五名参加过抗美援朝的五名干部战士肯定是第一人选.同时中央为了加强基地的警卫工作,决定成立基地警卫营,通过层层政审,调了三百名16－18岁的烈士子弟参加了基地警卫营.

杨光等人接到命令后还真有些发懵.说实话他们这些人谁也没接受过特种兵的系统训练,只有副连长耿直曾在空降兵干过三年,但空降兵和特种兵还是有很大的区别的.但没办法,有条件要上,没有条件创造条件也要上,是这个时代的要求.好在有特种兵的训练教材.而这些人也有一定的基础,打铁先要自身硬.没办法,学吧.练吧,这十个人在副连长耿直的带领下,恶补特种兵的理论和知识,按特种兵的训练大纲投入了训练,一边学习,一面训练,一面总结,通过两个月的刻苦的训练终于克服了一些生理上和心理上的不适,同时他们还编印了一本特种兵简易教材,当然他们不会不考虑现在人不认识简化字这个的问题.他们带上了教材,走马上任了.

说是中国人民解放军特种兵学校,第一批学员5000名,可是哪有学校啊.只有在东北军区有一个学校筹备班子的框架.没办法.百业待举吗.教员深入部队,军营就是学校.学员到是真的.十个人分了两组,第一组5个人去了小石桥新组建的中国人民解放军第101摩步师,在那里还有入朝部队的6个军各500名学员.另一组杨光带队去了福建第十兵团和

在福建的102摩步师.这两个摩步师以缴获的美军装备武装起来刚刚组建不久的部队,将做为中国人民解放军快速反应部队分别布置在辽宁和福建,所以吃小灶很正常. 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页