在这么一个情况下，咱们的片子可能短期来说给人的“感官刺激”没有越狱之类的片子来的强烈，但是长期带来的那么一种亲切感以及抓人的程度，可能丝毫不会比越狱来的差！毕竟咱这里还有各种“养成”的成就感在啊，咱还可以让观众充分的感受到看着一批有出息的孩子一点点长大一点点改变人生的那种成就感，还会有一种真实到了让他们感觉像是经历了另外一个人生一样的感觉！没错！谁说只有游戏以及网络之类的玩意儿才能提供给消费者一种虚拟世界的“另一种人生”的感觉的？在贾鸿渐看来。这电视剧照样可以提供这种感觉！

在咱贾鸿渐的才华之下，这电视剧绝对可以变成一种类似第二人生之类的玩意儿！在咱的设计之下。这电视剧里面的各种情况那都可以成为现实情况下的确容易出现的事儿，然后再按照各种剧情发展的需求，来一系列的情节设计的话，那绝对是可以让观众们感觉到各种跟真的人生一样真实的！这怎么弄呢？比如说，咱设计一个让主角刚开始去支教一样实习的时候，被各种当地的同事老师厌恶。怎么样？这可是有深刻的一个内在原因的，可不是贾鸿渐随随便便就拍脑袋想出来的——一般来说乡村老师反感那些短期过来支教的，特别是那些过来一两个月“实习”的学生，这是真有实在的原因的！

因为一般来说，这种临时过来支教或者短时间内过来支教的“应届毕业生”吧。那都没有什么实战经验，说白了脑子里面装的都是一些在教科书上学的东西，实际上的临场经验约等于无。然后呢，来到了乡村之后，他们这些“大城市”来的人不管三七二十一，就想把他们在大城市学校里面听说过的那一套给弄过来，外加各种积极描述外面的情况是怎么样的啊。他们这些人的一举一动，穿衣打扮甚至说话风格，那都跟当地人以及当地老师大大的不一样，很容易让学生们觉得这些人才洋气才是牛人。然后一对比下来，跟当地人没什么两样的老师呢，那就显得各种土！

然后回头过一两个月几个月的，这些洋气的“老师们”走了，学生们总归还是要跟“土”老师一起的，结果学生们就觉得这些土老师比之前那些洋气老师差的多了，这也不懂那也不懂……这一下子有了抗拒心理了，不管土的老师教的好不好，那学生都不一定学的进去了！所以本来说起来，这支教是应该帮助当地学生更好的学习的啊！是希望学生们能有一个更好的结果的啊！结果这么短期的一个支教，反而容易让学生过早的走上歧途！平白无故的给人家孩子在学习知识上面增加了阻碍，这不是过去帮倒忙的么？本来这支教是帮助学生帮助当地老师。本来是好事儿，结果这事儿弄的就跟好心办坏事儿一样，最后这些支教的学生还一个个的有了下基层的经历“镀金”了，然后留了一屁股的烂摊子给了当地的老师，人家当地老师能没有意见么？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页