在学习之初。就搞了一次模拟对抗演练，单单靠军旗推演。而他们三人的对手是三个军校的本届毕业生，在同等兵力的情况下，三人被迅速的击败。这件事一直让他们三个感到极度的羞愧，不过此事也给了他们极大的激励，往后的几个月中，三人爆发出极强的学习热情。原本他们就有丰富发统兵经验。在这里他们的学习速度可以用飞快来形容。三个月后，他们三人都可以轻易的击败自己的导师。

先行火力准备，突然发起攻击。进行重点突破，实施连续突击，分割围歼敌人。不断投入后续力量，发展突破成果。战术突破可以从行进间或与敌直接接触时实施，一般从突然猛烈的火力准备开始，以炮兵、航空兵火力，消灭突破口上敌有生力量，歼灭其反但克火力点及其防御工事，压制两侧支撑点、纵深的炮兵阵地和预备队。步兵、坦克兵充分利用火力准备效果，协调一致行动，发起勇猛冲击，迅速通过通路。实施连续重点突击。打开口子后，迅速向两翼卷击，或实施钳形攻击，割裂敌战斗部署，攻击敌浅近纵深支撑点。向敌纵深发展突破成果时。及时投入预备力量，与迂回或包围部队相配合，适时使用穿插部队、机降突击或袭击支队，突破敌战术防御地幅，为战役突破创造条件。随着高技术兵器的发展，将充分发挥各种火力突击效果。从行进间发起攻击，从正面、翼侧、立体同时突破，有时战术与战役突破也可能同时实施。

这些战术他们已经是了如指掌，不过他们越学习下去，越感觉自己需要学习的东西更多了。特别是图书馆里的一些军事武器样图，虽然很多都只是笔画的草图，但是其记录的战斗性能，让他们爆发出更强烈的学习**。

当然在他们学习中，接触的东西越多，也让他们对这支军队的战斗力感到震惊。三人经常在心中推演，自己要是率领一个军编制的北伐军部队，能不击溃对方一个团。开始时还觉得最少能打个平手，可当他们学习的知识丰富起来，这种结果已经发生了极大的改变。一旦对方呼叫空中支援，那毫不客气的说，一个军的北伐军会被对方一个团赶得到处跑。

三人也明白，指望对方不呼叫空军，那是绝对不可能的。他们学习的第一课就是第一时间夺取制空权，只有夺取制空权，战争的天枰才会向己方倾斜。制空权是未来战争胜利与否一个巨大的筹码，在同样的实力下，谁夺取了制空权，谁就能掌握主动。

现如今这张通知书让他们有种一种被信任的感觉，这样的感觉放在他们身上，让三人都格外的感动。毕竟他们是原来的南京将领，能得到如此重视，实在是难得。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页