第一百章教育

江晨满意点了点头，道：“这是智力丹，吃下去之后，就会比普通人聪明。

现在开始，刘禅的智慧就算不如孔明你，也比普通人强一点。

所以，该放手的时候，还是得放手。”

“亮，明白。”诸葛亮缓缓说道，心中却五味杂陈。

他看着吃下智力丹的刘禅，心中不舍以前的刘禅，同时，内心也十分高兴，刘禅站起来了。

高兴和不舍的同时，又有点难过，以后刘禅可能不需要他了。

“好了，接下来是谁提问？”

嬴政说道：“扶苏，你应该有很多问题。不如你来问吧。明皇，不建议吧。”

“不介意，不介意。”朱元璋立马说道，“扶苏公子请。”

“谢明皇。”扶苏说道。

随后，他对着江晨作揖道：“仙人，我刚刚执掌了谷口县，如今已经发展商业，开发农田。

是否可以开始发展教育了？”

江晨回答道：“可以，既然说到教育，那么我们聊一聊教育吧。

教育包括了知识传授、思维方式、文化礼仪、品德习惯、技能技巧等等。

用五个字可以简要地概括：德智体美劳。

德，既是德育，指培养学生正确的人生观、价值观，良好的道德品质和正确的政治观念。

简单地说就是培养学生的四维八德。

四维即礼、义、廉、耻。八德即忠、孝、仁、爱、信、义、和、平。

所以德育排在第一位。

第二位智，既是智育，顾名思义就是传授学生书里文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素。

简单地说，就是教导他们读书识字外，就是教导他们生活技能。

除此之外，还要培养他们的兴趣爱好，比如有些人喜欢看书，有些人喜欢游泳，有些人喜欢吟诗作对，也有些人喜欢骑马等等。

不能因为读书而让牺牲他们的爱好，这些爱好都是他们课后才能享受。

第三个就是体，即体育，顾名思义就是让学生们锻炼身体，强身健体之外，还要培养他们的意志力。

从小培养他们的意志力，等到将来某一天上战场，他们的战力就会非常强大。

除此之外，体育也是教导一些常规的生存技能以及健康技能。

第四是美，美育。指的是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养高尚情操和文明素质。

第五是劳，劳育。指培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

我之前对你们说过，尤其是老朱，你对孩子们太好了，最后导致全大明养你们一家子。”

朱元璋老脸一红，立马说道：“仙人，咱知道错了，咱已经在改了，只是一时间还没有想好怎么改。”

江晨叹口气道：“我之前就说过，多劳多得，少劳少得。就让他们去干活。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页