“陛下，朝中还有一人，他的才能无人能及，由他来教导太子，说不得更好。”周皇后见崇祯皇帝不明白自己的意思，无奈之下只好进一步细说道。

崇祯皇帝一听，涣然大悟地道：“哦，皇后是说钟师傅啊！他这人有点怪，经史子集背不出一点，就算写字，也是一手烂笔字。”

说完之后，崇祯皇帝又点点头道：“皇后说得也不无道理，虽然他不懂这些，但他也确实有才华，并且这才华是我大明独一无二的。”

他看了太子一眼，接着又转回头，对周皇后说道：“钟师傅在言谈举止之间，就教了朕很多道理。如若由他来教太子，或者确有奇效。朕在年后问问他，如若可以，就让他抽出时间来教太子。”

“臣妾多谢陛下！”周皇后一听，连忙准备起身致谢。

崇祯皇帝一见，伸手摆了摆，阻止了周皇后的行动。他笑着说道：“太子也是朕的儿子，皇后又何须多礼。”

谁说皇室无亲情，只要不妨碍到帝国根基，不图谋权力，皇帝也一样是人，一样会对自己的老婆孩子有感情。

特别是在现在的大明，皇帝的儿子也早已定好了出路，除太子以外的皇子都将封建海外，不会对大明本土皇位交接产生影响，皇室气氛就显得更是和谐。

在年后崇祯皇帝第一次见到钟进卫时，他就向钟进卫提出了这个要求道：“钟师傅，朕想让你在平时教导下太子，如何？”

他之所以这么说，也是没把握。因此钟进卫的例子实在太怪，说有学问也可以，说没学问又可以。让钟进卫来教太子，会有什么样的一个局面产生，还真不好把握。

钟进卫咋一听，先是一愣，然后想了下，却有点出乎崇祯皇帝的意料，他一口就答应了下来道：“臣遵旨，不过臣有一个要求。”

“哦，钟师傅有何要求，尽管说来。”崇祯皇帝听钟进卫有条件地一口答应下来，稍微有点意外，他很想听听钟进卫有什么要求。

钟进卫稍微显得有点不自然，不过马上又恢复了正常，坦然地对崇祯皇帝道：“臣那文学水平如何，陛下是知道的。因此有关经史子集，论语孟子之类的，臣一律不教。臣就只讲故事，教一些管理学的知识。这样可好？”

就是钟进卫想要求教那些东西，崇祯皇帝也不敢让他来教，那是误人子弟。

不过他对钟进卫的其他本事，倒是真心佩服的。现在听钟进卫这么一说，他都想听听。因此他马上同意道：“好，朕都同意。”

这么一定下来，钟进卫就很快走马上任，又担任起太子的老师。

在他上第一节课的时候，崇祯皇帝悄悄地过去旁听。没想到一听之下，他也入了迷。以至于钟进卫后续的讲课中，出现了皇帝和太子同堂听课的情况。

钟进卫所采用的教学方式，其实是模仿后世上大学期间，政治课的老师能把枯燥无味的课程讲得无人缺课那种教学方式。

这种轻松、愉快的讲故事方式，加上钟进卫在大明有足够的经历，和他那多了几百年的知识，让崇祯皇帝父子听入迷也就不奇怪了。