“这节课，我们将讲述另外一个古文明，也就是苏美尔文明...苏美尔文明是已知的最早的人类文明。”，陈教授从古埃及跳到了苏美尔，只是，课程难度不仅没有下降，反而是提升了...苏美尔比古埃及更加复杂。

两河流域的人种问题就是一个很大的难题。

“大概在公元前5000年后半叶，两河流域的南部已有人居住，这些古老居民在考古学上被称为欧贝德人，取名是因为欧贝德遗址。”，陈教授开始讲述两河流域的各个居民，“在不久之后，苏美尔语部落来到这里。”

“无论是欧贝德人，苏美尔人，他们到底是从哪里来的...起源何处...到现在都是学术界的谜题，还没有人可以解决。这个问题，是留给未来史学家的难题了...”，陈教授看着陈艾，笑着说道：“在将来，或许你们之中就有人能揭开这个谜题。”

看来，陈教授还是没有打消自己的想法，就是想要拉着陈艾上古文明史的贼船。

“在公元前3000年初，一支语言属于塞姆语系的游牧部落来到了巴比伦尼亚北部，他们被称为阿卡德人，后来，又有阿摩利人，亚述人，迦勒底人先后来到了这里，巴比伦北部有苏里巴人和胡里特人，东部有库提人，加喜特人和路路贝人...东南有埃兰人...”

等陈教授简单的将两河流域的诸多部落说完的时候，同学们大多都已经麻木了，好在，这比古埃及的各个王朝要好记得多，若是说讲到这里，同学们还能勉强记得住的话，那当陈教授开始说起文化向文明过渡期，重点讲述了几个不同文化的时候，他们就已经崩溃了。

“在哈雷夫文化之后，就是铜石并用的时代，这就是氏族社会解体和向文明过渡的过程！”

“我们重点讲述几个文化，考古学上的埃利都·欧贝德文化期，在这时，苏美尔人掌握了农耕技术...掌握了人工灌溉...畜牧业...渔猎...建筑...遗址...”

“然后就是乌鲁克文化期，这是铜器大量出现...社会分化严重...建筑...城市...图画符号...线性符号...”

“捷姆迭特·那色文化期...在这个时候，文字进一步发展...锲形文字出现...原始文字时期...”

几个文化期讲下来，学生们已经是云里雾里，开始怀疑自我，怀疑人生，头上的风扇哗哗作响，教室里静悄悄的，一种难言的闷热，一种巨大的烦躁笼罩住了所有人，只有陈教授还在不断的讲述各个文化期的不同，以及遗址与文物。

好不容易熬到第一节小课结束，在下课期间，教室里也是静悄悄的。

“我当初为什么要选择历史学科？”

“要是再给我一次选专业的机会...打死我都不会来学历史啊...”

众人抱怨着，一个比一个说的可怜。

“学不下去，可以转专业啊？”，当有人开口说起转专业的时候，那些正在抱怨的学生们，忽又沉默了下来，苦笑着说道：“转专业太麻烦了..算了吧，还是继续留下来吧。”，如果真的再给他们一次选择专业的机会，他们大概还是会来到这里，然后继续抱怨当初为什么要选择历史。

在埃利都遗址出土的巨大灰白的神庙，在乌鲁克遗址出土的诸多原始浮雕...他们带着一种别样的，粗犷的魅力，什么克苏鲁，什么废土，你在这里都能找的出来...神庙那巨大灰白的墙壁，上头那些诡异而神秘的浮雕，怎么不让人心折呢？

在最初的文明里，一无所有的人类，用自己的方式来敬畏这片天地。

而他们的后人们，则是看着他们留下的神迹，来感慨自身之伟力。

奥海米尔土丘出土了一块石板，石板上刻着各种诡异的图画符号和线形符号，这是来自5500年前的信，在那个时代的人类，在一块简单洁白的石板上，留下了文字，或许是对神灵的赞美，或许是一张借条，或许只是几句牢骚。

这文字穿越了数千年的时空，被当代的学者们所发现，我们没有能破译出人类的先祖到底写了什么，只是，我们满怀激动，就仿佛亲眼见证了他/她蹲在石板前，认真的刻画着。