陆尧接过一看，纸上写着。

“茲因余樵雁治病而向黃甲先生私人借款，共借玄票壹佰萬整，到期償還壹佰貳拾萬整。

借款期限為：大秦復光貳拾陸年到叁拾陸年

如未能按期歸還借款，違約玄票按壹佰伍拾萬償還，如無力償還，願無條件接受官府律法懲處，特立此借條為證。”

下面还有余氏的亲笔签名、手印以及个人印章。

宋诗宜啊了一声：“为什么皂老师给的她没要，你给她会要？”

“简单。”

陆尧边走边说：“皂老师是天庭公职人员，身份敏感。我不是，是私人关系。”

“再一个是，卫昭在上学了。余氏或许舍不得花钱治病，但会尽力满足孩子上学。现在经济环境不好，对于她这种家庭，供养卫昭读书，是改变卫昭本人和家庭现状的最好办法。”

“我这算是低息助学贷款，为了孩子她会要的。”

对于这点，陆尧自己是有体会的。

小时候爸妈衣服总是一穿就是好几年，给陆尧却买得很勤，哪怕父母收入微薄，但还是竭力满足自己，尤其是学习方面从未克扣。

其实陆尧预备了两个方案。

一个方案就是让伊莎贝尔直接说，告诉余氏，用这笔信仰之力购买卫昭的接口卡】，并表示这是一张对自己价值很高的道具。

结果失败。

余氏完全不信。

她说：“您别开玩笑了，灵能封装卡妇人也知晓，孩子们很喜欢，不少大人也购买这卡片，希望能抽中宝物，一夜暴富。但昭儿那张卡，虽然外界数量很少，但也并非价值连城。”

所以只能转方案二。

从教育角度上压力和强度。

伊莎贝尔如实重复了陆尧叮嘱。

“大秦经济下滑，失业会持续增高，竞争将会变得更加残酷，只有教育才能改变普通孩子的命运……”

“其他孩子都在学，都在报班和请辅导，如果你的孩子跟不上……”

“生活有多残酷你应该很清楚，教育首先是完成筛选和分流……”

现代社会制造焦虑是专业的，陆尧只是让伊莎复刻了一部分教培机构的宣传术语，就让余氏当场破防。

她咬牙答应，只是写下欠条，特意标注是自己的债务，不想儿子有任何风险。

对陆尧来说都无所谓，反正他也不会要钱。

痛宰大户陆尧毫无心理负担，可遇到处境艰难的人，他也会尽量保持等价交换。

伊莎贝尔复述道：“大人，余氏说，她会到处留意还有无接口卡，这是她的名帖。她说您需要可以通过拜帖找到她，就不用跑到这种地方来了。”

陆尧接过她递来的木片名帖，上面写着“沿边坊余樵雁”。

这即是本地的电话号码和名片，通过插入木匣般的拜帖进行拨号连接，仅限本地生效。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页