“根据前期调研的情况来看，由于我校目前资金充足，加上异地重建新校区，所以在土地、建筑面积、仪器设备、图书资料等方面都已经达标或可以迅速达标。同时我们联合校办、教务处对部分学科专业设置进行了调整，比如计划改商务英语专业为英语专业、改酒店管理专业为工商管理专业等等，淡化专科教育色彩，向本科教育方向靠近。但目前最棘手的问题是有两个方面不行！”

徐生洲微微发愣：“是这也不行、那也不行？”

会议室里一片轻笑声。

苏山月掠掠额头的碎发，心平气和地回答道：“校长说得虽不中，亦不远。目前学校主要的问题就是学生不行、老师也不行。”

学校，不就是有老师、有学生才叫学校吗？光是一堆建筑在那里，算什么学校？现在学生不行、老师也不行，换句话说，可不就是这也不行、那也不行？徐生洲沉声说道：“苏主任详细说说！”

苏山月点点头：“先说老师的问题。校长在接掌学校之后，在师资方面下了很大一番功夫，比如开除一大部分不合格的老师，全职引进两位杰青和十余名博士，同时又大力招聘名校硕士，有效改善了学校的师资结构。但目前主要存在两个问题，一是招聘的博士、硕士如何有效转化为学校的教学科研力量，而不是仅仅作为点缀和装饰？”

徐生洲道：“这个问题很有见地！对于学校新招聘的老师以及在职的老师，要根据他们本人的能力和意愿，分为教学岗和科研岗。特别是对科研岗老师，科研处和学科建设办公室要积极做好服务工作，帮助他们组成课题组、凝聚研究方向、申报实验室和课题。”

陶文霞和科研处处长谢晖同时回答道：“是！”

苏山月道：“科研是一方面，但在专升本考核中更看重的是教学质量，要求学校必须具备较强的教学力量和较高的教学水平。所以我建议在今后的招聘中，教学岗人员尽量多招些师范大学的毕业生，招来之后还要进行专门的教学培训，培养良好的教学技巧和方法，不能上课就是照本宣科，对着ppt一念就是一节课。同时对热爱教育事业、教学成果显着的老师，给予支持和奖励，保证他们能安心从教。”

徐生洲吩咐道：“人事处、教务处，你们根据苏主任的建议，尽快拟一个方案报，交校长办公会讨论。还有吗？”

苏山月接着说道：“另一方面是如何对原本为学校发展做出贡献、安心本职工作又渐渐不适合今后本科教学的部分老师进行分流？在我看来，直接辞退肯定不太合适，不仅影响学校原本就紧张的师生比，也会影响其他老师对学校的忠诚度。正好按照教委的专升本要求，学校需要有实习和实训场所，新校区面积又那么大，我觉得可以筹建教学实习基地或附属实验学校，让他们继续发挥余热。”