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1544 宁朔布局

水馨不免在心底感慨。

——林水馨和林冬连,果然运气还是有差别的。总觉得林水馨这个身份,跑到这里来的话,就不用等到第二天早上了。

至于现在?

水馨是有注意时间的。

那丰富无比的一天早已经翻篇。那些管事和下仆们叙述的时间,已经让时间渐渐的走向了凌晨。再过一个时辰左右,明都就要迎来微光,开始有人活动了。

“如果现在不打算行动的话,我这里有个建议。”将地图画得差不多的宁朔忽然开口。

几乎所有人都看向了他。

“这里有个小学堂。”宁朔朝自己画出来的临时地图上一指,“之前有听人提到过,这是豪商崔氏所办。也招收附近的学生。”

明国的学制严格说来分为小学、中学、大学。小学遍地都是,各大世家都有自己的私塾,而一些有财力有人脉的商人也会出资。但哪怕是小学堂的老师,也必须要是通过了会试的学子。中学堂以上,则至少要通过统考了。不过,中学和大学的界限不分明。向文山书院的外院,理论上是个中学,但说出去,和八大书院(大学)的名声不差什么。

管家站在一边,一脸钦佩,“正如这位先生所说。”

宁朔也没把这奉承放在心上,“麻烦姚先生现在去这个小学堂,和那小学堂的夫子说一声,代他上课。至于授课内容,《易经》如何?”

姚清源不反对去给蒙童上课。宁朔并非无的放矢之人。

但后半段……

“且不说学生能不能懂,《易经》我又如何敢教?”

“那就教《天人》呗。我觉得那个可以算是《易经通俗版》。”水馨有点明白宁朔的意思了。插口说道。

《天人》这篇文,依然是赋圣叶久的作品——儒门流传的经典文章,八成出圣儒,一成出赋圣,这话不是开玩笑的。

只是《天人》这文能不能算经典,也是有争议的——这是赋圣叶久师从圣儒学习《易经》后交的作业,然后得到了圣儒“不失趣味,不宜流传”的评价。

原因是因为赋圣的特点,写得太通俗易懂了。

对于看不懂《易经》的人来说,很容易被这篇通俗易懂又文采斐然、趣味横生的文章所洗脑。将之当做《易经》一些篇章的“正式注解”。

而且,说是“不宜流传”,但也正因为写得那么好,结果还是流传开来了……

也于是……

“这不是误人子弟么?”谢至珩立刻就很不赞同的说道。

水馨摇摇头,“世上几人能真正解读《易经》?《天人》虽然可能造成误导,但也绝不会将人导入歪门邪道,又有什么关系?何况,真正有资质读懂《易经》的人,又怎么可能被《天人》支配?”

“虽然有道理,但姚兄那么做了,八成日后要被人攻讦。”原彦央也不赞同。 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共4页

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