“先比较一下动摩擦因数和斜面倾角正切值的大小，确定滑动摩擦力与重力沿斜面向下分力的大小关系，从而确定物体的加速度方向。”

徐佑没有因为题目难度的变化，感到手足无措。

而是立刻明确了思路，确定题目的入手点。

本站域名已经更换为www.adouyinxs.com 。请牢记。这也是上一节课，物理老师提过的一个思路。

在刚刚的深度学习状态中，徐佑已经将这个思路完全理解，并谨记于心。

很快，徐佑便确定了物体的加速度方向，并根据牛顿第二定律，计算出了物体加速度的大小。

整体题目，开始变得清晰了起来。

“就是这个感觉！”

虽然只是一个开始，徐佑却已经找到了极好的解题感觉。

将通过力学知识求出的加速度值，再结合到运动学公式之中。

徐佑很快解出了，第一问传送带上划痕的长度值。

这第一问说起来并不算难。

但如果能熟练的解出，至少说明学生对运动和力的基础掌握已经不错。

要知道，仅仅是运动和力的大题，就已经能难倒一大半学生了。

徐佑没有得意，而是立即投入到了第二问的问题之中。

求小物块离开传送带时的速度大小。

简单的说，这道题是物块先沿传送带向下减速，然后再反向加速的运动。

只要确定位移和加速度，就可以通过公式，求出小物块离开传送带时的速度了。

徐佑通过第一问的结果，先是将位移和第二段运动的加速度求了出来。

正当徐佑想继续带公式的时候。

突然意识到了一个问题。

“不，这道题目有一个陷阱！”

那就是，小物块的末速度，是不可能超过传送带的速度的。

如果没有注意到这个问题。

就很可能犯下致命的错误，导致题目丢分。

这样的错误，与汽车刹车后速度会反向一样，很低级，却又很容易出错。

其中的原因，主要还是学生对于解题不够熟练，理解的不够透彻。

大概二十分钟的时间，徐佑已经完成了所有题目的作答。

因为徐佑利用下课时间就开始答题了，现在距离考试结束时间，还有半个小时呢。

见时间还充裕，徐佑又利用几分钟时间，将卷纸从头到尾检查了一遍。

在确定了所有的答案，都完全正确后。

徐佑决定上前交卷。

同桌董超正在抄徐佑的答案，还没抄完一半，徐佑竟然就交卷去了。

“等……”

董超想要伸手挽留，却已经太晚了。

这时，陆知瑶也答完了卷纸，起身交卷。

在往常的小考中，陆知瑶一直都是第一个交卷的。

不为了别的，只是早点交卷，早点做其他的题目。

仅仅是一个小考，自然是不会让陆知瑶屈尊去检查的。

正当陆知瑶起身去交卷时。

却发现一个身影，已经在她之前了。

陆知瑶轻皱眉头，仔细看过去，发现这名同学是徐佑。

陆知瑶并没有和徐佑说过几句话，也只是对徐佑有一点儿基本的了解而已。

见到是徐佑，陆知瑶一下子就放下了心来。

徐佑是那种很努力，但学得很慢的那种。

虽然徐佑在班里成绩还算靠前。

但这么快的时间内，徐佑是肯定做不完这张卷纸的。

肯定是有什么问题，想要请教老师。

陆知瑶自然是不会在小考这种事情上，想要做与其他的同学比拼答题速度，这种无聊的事情。

但如果真的班里突然有人，比自己答得还快。

陆知瑶心里还是会有一点儿不舒服的。

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