“陛下认为，替代人口种植的方式是机械，今年中枢准备支出一千万，推动农具改革。”

大明推行一道政策，地方就会刻在石碑、木板上，让本地百姓都能看见。

百姓想看懂，就得认字。

这是鼓励百姓认字的好办法，家里贫穷的孩子想识字，也可以去碑林里自己认，只要想，大明有很多认字的渠道。

甚至，若登记的是贫困人口，那么这一家人就是移民对象，移去新地。

这种人口，是官员最喜欢的。

他们会每年两次对民间进行调查，调查后把人移走，这是政绩。

而为了谨防有人逃离移民，景泰二十年开始，强制天下所有适龄孩童，必须进行蒙学教育，男女孩都要进行蒙学教育。

蒙学教育三年，三岁到六岁期间必须去蒙学，男女孩分班。

凡是有子女没有去蒙学的人家，默许为贫困，必须移民去新地。

这一政策，是景泰二十年颁布，从景泰二十一年初开始执行，官方在民间，从县城到乡间，都设了蒙学，每地根据人口数量，设置几所蒙学。

入蒙学则要收取拜师礼和学费。

拜师礼是老师的工资，学费则用来学堂建设，中枢则发放了一笔钱，用来初期学堂建设，后期建设，则由学费来支撑。

中枢发放了很多教学执照，允许民间有德行的人办学，对执照颁发是宁缺毋滥，必须在当地有德行的人，才能办学，并接受所有人监督。

蒙学的教学内容很简单，千字文、百家姓等基础字，数学运算和常识知识。

常识知识包括诗词、物理化学小知识、日常常用的小知识、医学小知识，主打的一个实用。

全国各地的蒙学教育水平完全不一样，特别卷的省份，比如江南，蒙学学的是四书五经，连皇帝都满脸懵。

蒙学之后，则可上社学，社学后可上大学，大学后则是太学。

大明开海十几年了，民间真正穷百姓的几乎没有了，有的都被移去新地分地去了，内地几乎没什么穷人了。

纵然家里孩童多，但供养上蒙学是没问题的。

至于上社学，那就得看孩子资质了，若资质极佳，不用家长掏钱，有多是士绅、商人愿意资助。

万般皆下品惟有读书高。

大明读书氛围是极佳的，哪怕民间最无知的老农，也知道读书好，读书是出头的唯一途径。

上学，是天大的事。

所以，中枢强制儿童读书，惹得舆论一致赞同，甚至很多士人集资一笔钱，捐赠给地方蒙学，鼓励孩子们读书，各地士绅都在做，商人甚至愿意承包蒙学后期建设费用。

景泰二十一年之后，蒙学里就传来朗朗读书声。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共10页