但这种天才，根本不可能看得上学校老师这样的工作。

天空才是他们的极限。

未来，他们会成为大明各种实验室里的骨干人才。

其实贵族学校诞生于景泰四十二年，到今年刚好二十一年。

已经有近千人，活跃在大明各个实验室内，还有人活跃在股交所、大公司总裁等重要职位上。

成材率，高达70%。

那些失败的，则去各地任教去了，有的回到了贵族学校任教，有的则去了民办学校，有的留在了太学。

景泰六十一年，中枢改银行学为金融学，金融学下设银行学、证券、保险学、信托学、财务管理、国际金融、对外经贸、市场营销学和精算学等学科。

金融学，一跃成为最热门的学科之一。

景泰六十二年，太学内要成立商学院。

景泰六十三年，皇帝提出对太学、大学进行综合实力排名，对于前十名进行奖励制度。

奖励内容，包括但不限于图书馆、宿舍环境改善、专利优惠政策等等。

其实是鼓励学校间良性竞争。

大明教育是覆盖全明人的，大学近两千五百所，看着很多，其实是远远满足不了大明30多亿人口的学习要求的。

大明完全有能力，再开一千所大学的。

但中枢迟迟没有开办。

主要原因是师资力量不足，朝廷脑袋一拍，办一所大学很容易，但想办一所质量上佳的大学，是做不到的。

品学兼优的优质老师，找不到。

所以，大明是每年两三所大学的速度增加。

除非对大学老师的审核放宽松，大学就会多很多，但中枢不愿意。

大学是学技术的地方。

而技术优秀的工人，都去工厂做工程师了，赚得多呀，大学花一万元请，人家工厂肯花两万、三万。

让进士来当老师，他们也不会技术啊。

反而太学不缺老师，小初高都不缺，就大学缺，只缺技术型老师。

所以，在景泰五十一年时，中枢提出，技术人员返回大学任教计划，吸引了一批技术人员任教大学。

这才使得大学数目年年扩张。

景泰六十三年，皇帝提出，优秀工程师可兼任大学老师职务，单独招一个班主任，然后请工程师担任科任老师。

朝野上下反响热烈。

都觉得皇帝过于迁就工程师了，就强令他们回学校任教便是。

当然了，这些工程师能否经过道德测试，顺利成为老师呢？

这个问题经过几次讨论，只能勉强同意。

但这种兼职老师，只能叫客座老师，是外聘老师，课堂上只准教授技术，其他的话不许说，在校外也不算是老师。

反正进行了多方面限制，主要是担心校外不良风气，污染大学良好的学习氛围。

并支持优质教授，全大学讲课。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第6页/共7页