这项决议通过，中枢决定今年挂牌790所大学。

班主任则由理论研究的老师来担任，并要负责学生的心理建设，以及对客座教师的监督。

并开设心理课程，让学生有分辨社会的能力。

中枢预计，以大明的体量，市场上需要7000所大学，1500所太学，100所国子监，才能容纳所有学生。

从今年开始，中枢会持续增加学校建设。

预计二十年内，完成目标。

现在的大学，体量很大的，一个班的同学，比高中还挤，多的一个班能超过二百人。

老师都得站在中间讲课，不然前后都有学生听不到。

一个年级，有五十个班都不奇怪。

大学老师是很忙的，工作时长都在八个小时左右。

景泰五十六年，大明最忙女教师，一个人带了十七个班，节假日无休。

在大明联欢会上，被邀请担任现场嘉宾，中枢对她进行表彰。

大学人满为患，导致学生的学习质量严重下降，导致学生们毕业后，都要在企业里培训六个月以上，才能上岗。

不是学生不努力，而是学校人太多了，听课状态很差。

这个问题，从景泰五十年时候出现的，一直在解决，效果一直不好。

随着高考生越来越多，大学人也越来越多，老师却越来越少，愿意留校当老师的人，根本不多。

今年，只能被迫用这种办法。

这会使得大学教学质量下降，老师道德水平下降，甚至将社会上的不良风气引入大学。

这对大学生的身心健康是很不利的。

之前中枢还试过，提高大学老师的福利待遇，但应聘者寥寥，这不止是钱的事，因为中枢给老师定的标准太高了。

不是谁都能当老师的，道德标准太高。

这就造成了大明老师作风算是优良的，好老师是很多的，弊端就是好老师太少了。

经过五十多年的发展，非技术型老师都不稀缺，像历史、生物、地理老师都很多的，甚至金融老师也不缺。

就缺技术型老师。

中枢还试过放弃技术型老师，结果那一届学生失业率最高，他们没有大学基础夯实，无法适应企业的技术要求。

然而，像政史地这样的学科，是毕业就失业。

理化生就不一样了，人家是技术型人才，毕业了就是香饽饽，但这种技术型人才，得有技术型老师教啊。

这就造成了，理论型老师供大于求，遍地都是，技术型老师，哪都稀缺。

本来，大学瞄准了那些退休的技术型人才，可企业会返聘他们啊，他们最终还会选择企业。

所以，中枢只能降低道德标准，引进技术型人才进入大学。

但这种老师必须得到监督，在学校不能言谈除了学习之外的事情，更不许教学生校外的生活习性等。

大明对学生的保护，可谓到了极致。

.