“嗯，我写完数学了，现在数学难，我早上起来不背英语了，我先做数学的，有个题很难，我刚刚才想明白呢。”

熠熠抿着唇，怪高兴的，忍不住跟她讲讲，讲讲这个题是怎么难，开始她没看懂的是什么地方，后面的话她又怎么想的，“然后，一下就做出来了。”

孩子的学习状态是不一样的，马海洋听着也高兴，家里面有上进的孩子，就跟希望越来越大一样似的，“数学就是这样，你以后这样一个类型的就都会了，不会忘了，不要觉得用的时间多，要累积起来，今天做一个，后天做一个，极少成多。”

熠熠点点头，她听话，数学无论哪一年级，最后面的两个题都是难得，对这个年纪的孩子来说就是难的，所以老师有时候忍不住劝，时间来不及就不做了，不如前面的扎实一点，这样好拿分数。

家长就更不管了，看成绩就行了。

但是马海洋跟三女就一直对熠熠讲了，你得做，现在孩子时间多，你不让做干什么？

他们就喜欢上进的孩子，三女就跟她讲这是什么花纹的，怎么勾出来的，阵法什么样子的，“现在不要你们学，你们学这些以后有的是时间，等跟我一样大年纪没事儿再学，你们是学生，学生上学就行，你们不要靠着这些事情。”

这些事情也费劲，还分身，今天学勾毛衣，明天学做馒头的，这些哪个年纪学不会的？

但是念书过来年纪，以后还真的捡不起来了。

俩姑娘看书看不到一起去，看一会儿熠熠就自己再进去了，等再出来的时候，就自己去跟着做午饭去了。

她烧水，自己能一边拿着书背，一边烧火。

一点也不觉得苦，不觉得累，就觉得时间过得很快，日子很有意思，书也很好看，今天又把一篇课文背完了，老师有时候糊弄孩子，最喜欢的就是全文背诵。

有效果没有？

看孩子吸收能力。

但是效果绝对是显著的，除非油盐不进的。

全文背诵的都是美文，你三四十岁还是会脱口而出，或者是看到什么场景时候，会突然出现在你的脑海里面，然后才会明白，当年背诵课文的意义是什么。

绝对是最扎实最牢固的知识输入，邻居家来借火儿，本来要进来的，看见熠熠抱书看没打扰，自己就走了，换一家邻居借。

刚巧熠月回家吃饭的，邻居笑了笑，知道她去同学家温书的，大的这个喜欢去同学家温书，小的这个喜欢一边烧火一边看书，要么就一边摘菜一边看书。

吃饭就跟自己老头儿说了，“看着吧，这三个孩子，就小的有出息，别看小的那个最笨。”

笨是能看出来的，说话儿做事都比哥哥姐姐慢一截儿，熠月跟熠明见了人那是热情地满世界喊呢，眼里劲儿也足。

老头儿听了觉得不对，“不如她哥哥姐姐，身上一股子呆气，不机灵。”

“你懂什么，没看有文化的人说话做事都是慢条斯理的，人家过脑子的，都有股子气质，怎么到你嘴里就是呆了。”

想了想咬一口煎饼咯吱咯吱腮帮子鼓起来，里面的花生米咀嚼出一股子香味儿，盐粒子在舌头上化开，还是怼的不过瘾，“你不呆，你机灵，你怎么没赚个大钱来，你怎么不是个万元户呢？”

老头儿一声不吭，我吃我的饭，我就多余，但是孩子，就看吧，还得看老二呢，人老二多会来事儿，学校老师小孩儿都给带，他上回巧了去学校修电线，看见熠月在人老师家里洗尿片儿呢。

这么大孩子，谁能干这事儿？

谁有这个本事跟脑子吧就说。